高中生物课堂概念教学的思路再探

作者：陈文红

来源：数理化解题研究, 2019, (09): 95-96.

• 概念教学
• 思路研究
• 高中生物

本文联系高中生物教学的实践,对概念教学的实践思路进行更进一步地研究和分析,提出教师应该指导学生深刻研究概念的内涵和外延,更要从整体与局部、横向和纵向等角度对概念进行比较.