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摘要
课堂教学开展的基础是教学设计,其中教学内容及其顺序的编排都十分关键。利用阿特金森成就动机理论,提出基于阿特金森成就动机理论的教学设计方法,可较好克服教学中容易出现的瓶颈现象,极大增强学生学习动力,形成教学管道疏通机制和学习动力激发机制,有效地提高教学质量和效率。
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课堂教学开展的基础是教学设计,其中教学内容及其顺序的编排都十分关键。利用阿特金森成就动机理论,提出基于阿特金森成就动机理论的教学设计方法,可较好克服教学中容易出现的瓶颈现象,极大增强学生学习动力,形成教学管道疏通机制和学习动力激发机制,有效地提高教学质量和效率。
