基于单元主题开展课内外融合教学

作者：万琰

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2023, Z5: 88.

<正>1.在前置性资源的融入中揭示语篇文本的主题。课前，教师可选取那些与Story time主题语境相关的、与学生英语水平相匹配的课外素材作为课前热身材料，然后引导学生围绕这些材料展开讨论，揭示主题，自然过渡到Story time的教学。如本课中，教师带领学生回顾课前预习的绘本When I Was Little（节选）。该绘本与教材文本第一段采用了同一类核心语言，绘本与教材文本在主题和语言上均关联，内容上则与第一段Mike的个人成长相呼应。