以演示法为主的安全教育信息认知模型构建及学习促进

作者：陈沅江; 段琳陵^*; 吴超

来源：科技促进发展, 2019, 15(12): 1297-1304.

• 教学方法
• 演示法
• 安全教育
• 瑟利模型
• 信息认知模型

为提高多模态教育形势下的安全教育效果,开展以演示法为主的安全教育信息认知模型构建及学习促进研究。演示法是应用范围较广的一种教学方法,本文基于瑟利模型,结合安全信息认知通用模型和优化瑟利模型的判据,对演示法在安全教育中的应用构建信息认知模型,并将此模型运用在以3D视频演示法为主的安全教育培训中。研究结果表明,该模型表述了安全教育信息流从外界环境刺激到内部机理信息接收(感知、认知、响应)的过程及以演示法为主的安全教育的促进作用,对于多模态教育形势下的安全教育效果的提高具有指导意义。