基于深度学习的小学数学教材解读策略

作者：包红怡

来源：小学生(中旬刊), 2022, (08): 43-45.

• 小学数学教学
• 深度学习
• 教材解读

在小学数学教学中开展深度学习，教师首先要深度解读教材。根据深度学习理念，教师可以从以下五个维度入手：通过系统思维去观照某个知识点在数学教材体系中的教学定位和逻辑关联；理清数学学科知识的本质特点及相应的核心素养培养要求；运用联系思维解构和统整教材；围绕知识点，科学解读并运用教材；在教学中应用整体化思维，促进学生的数学深度学习。