小学音乐教学需要渗透民族文化因子

作者：孙艳

来源：学苑教育, 2019, (12): 96.

• 小学音乐
• 民族文化
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小学音乐课堂渗透民族文化因子,符合小学生认知发展特点,是新课改的必然要求,有极强的现实意义。在教学实践中,教师要注意优化课堂教学设计,不断渗透民族文化因子,帮助学生了解相关民族音乐知识,增强学生的民族观念和荣誉感,继承和发扬民族文化的精魂。