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摘要
<正>中小学是基础教育的重要阶段，而这一阶段的教育教学质量与学校管理体制有密切的联系。我国中小学的管理体制是校长负责制。由此可见，校长培训工作直接关乎中小学的教育教学质量，然而，在目前的校长培训系统中还存在一些不足之处，不利于优秀管理人才的培养和选拔。本文将基于中小学教育教学管理的深刻内涵，分析目前校长培训模式中的困境并提出改进措施，为创新中小学校长培训方案提供理论支撑。在校长负责制的学校管理体制中，校长是学校行政系统的最高决策者和指挥者，全面负责领导和管理学校的教育、教学、科研和行政工作。校长的专业知识掌握程度以及管理水平高低直接影响着学校的运行模式和效率。
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单位教育学院
