关注习作问题 微化写作目标——对提高习作指导有效性的思考

作者：王娟

来源：小学教学参考, 2018, (22): 85-86.

• 微型习作
• 习作问题
• 微化目标

有效的写作教学通常都是基于学生的实际问题展开的。如何精准地明确学生习作问题,并将其确定为写作课程目标,这是微型习作课程设置的关键所在。结合学生起步阶段的三个教学案例具体阐述了如何关注学生习作困难,微化写作目标,提升学生的习作能力。