初中信息技术课改革背景下,教学理念和教学方法有了很大的转变,基于翻转课堂教学模式的应用,致力于学生在学习专业知识的同时,有效促进学生的计算思维能力培养。在初中信息技术课《认识计算机程序》教学中,教师需要合理安排教学内容,优化教学设计和实验研究,便于突出翻转课堂模式的优势,激发学生持久的学习兴趣,养成良好的学习素养。对此,文章主要就翻转课堂模式下计算机思维能力培养展开实践分析,在明确新时期的教学改革要求下,以初中信息技术课程中的《认识计算机程序》内容为例,做进一步的研究和深化。
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