作为互联网时代的产物,基于微课的翻转课堂实现了对传统教学模式的革新。其本质是打破传统教学模式中师生在教学过程中"教"与"学"的关系,使原本被动的"听"转化为自身的"学",激发学生自身对学习的内动力,做到满足每一位学生针对其不同情况不同基础所设计的"定制型学习"。本文以微课的教学模式为出发点,综合运用问卷调查和访谈的方法,从学生的视角分析了基于微课的大学英语翻转课堂模式在学生中的接受度及教学效果。
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