信息技术助力乡镇初中留守儿童发展——以肥城市汶阳中学为例

作者：张建民; 张延红

来源：现代教育, 2018, (03): 25-26.

• 信息技术
• 留守儿童
• 实践探索

留守儿童的教育已成为制约现代农村教育的瓶颈,家庭教育的缺失严重影响了留守儿童的健康和学习。肥城市汶阳中学经过不断的探索和实践,借助现代化的手段,积极做好信息技术与教育资源的整合,有效解决了留守儿童品德、学习、心灵等方面的问题,实现真正的家校教育合力,呵护留守儿童健康成长。