教材是学生学习、教师教学的重要工具。小学生的语文思维能力，是随着他们对教材内容的不断掌握而不断提升的。由于高年级学生已具有一定的语文知识储备，这就要求教师在教学时要根据学生的具体情况，引导学生在阅读中不断思考，将思维训练贯穿于阅读教学的始终，助力学生语文思维的拔节成长。
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