穿越幻象,回归朴素的原点——谈学校教育的边界

作者：金培雄

来源：江苏教育研究, 2018, Z4: 28-30.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.z4.007

• 学校教育
• 幻象
• 边界
• 原点

当下教育备受关注,呈现出异常复杂的现状,学校教育的边界模糊,教育、学校、教师承受着巨大的压力。学校教育必须穿越幻象,回到朴素的原点,教育要有自己的立场,学校要有自己的"围墙",教师要扮好自己的角色,从而使学校教育真正回归教育的本质和初心。