在开展初中化学教学工作时,教学资源是开展教学工作的重要条件,而教学资源是否进行了全面选择,是否能够满足学生的切实需求,是判断初中化学教学工作开展质量的一项重要标准,但若在教学期间,只将课内资源当作教学的唯一资源,则会致使学生的学习面较为狭窄,不利于总体提高学生的学习水平。所以,针对此情况,在初中化学教学资源整合之中就应积极应用导学案,以便通过导学案展示出教学资源,进而提高初中化学教学工作的质量。基于此,以导学案教学价值分析为出发点,探讨了导学案在初中化学教学资源整合中的应用途径。
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