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摘要
新课程标准明确以学生发展为本，核心素养为导向，强调学生数学“四基”的获得，注重培养学生“四能”，其中小学数学推理意识构成了核心素养的关键要素。文章基于对小学数学核心素养及数学推理意识产生的背景、培养小学生数学推理意识的意义及时空选择等诸多方面因素进行分析，探索新课标下培养小学生数学推理意识的有效路径，一是要培养小学生独立解题意识与能力，二是要加强启发式教学和情境教学，三是要善用数学推理实例，融入生活化元素，四是要积极引入数字信息化手段教学。
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单位南京审计大学
