高师心理健康教育是以人文主义精神为支撑,讲求客观与主观相统一的人性化理论。本文通过对构建高师心理健康教育体系的特殊性为切入点,分析高师心理健康教育体系在建设中讲求的原则,进而对构建高师心理健康教育体系的措施展开探讨。目的是为了通过制度规范以及有效手段的实施,从而建立起多元化、一体化的高师心理健康教育体系,完善高等师范院校的信息反馈机制,为最终实现高师心理健康教育信息循环共享平台而努力奋斗。
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