时代飞速发展的今天,茶文化作为我国发展过程中形成的特色文化,与各个产业的融合趋势日益明显。作为一种全新的阅读方式,群文阅读活动更加关注学生获得的体验,在教师指导下完成阅读文本的构建。对于提升学生语文学习能力和阅读素养起着重要的作用。为此,本文分析初中语文群文阅读对教学和教师自身发展的价值,并依据实际教学情况,从三个层面阐述初中语文在群文阅读中角色的转化,以期为广大教育工作者提供理论的借鉴和参考。
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