为了提升高职院校学生的技能学习中的自主学习能力提升,并构建出有效的评价模式,采用对外开放课程的方式进行研究。首先,研究了在线开放课程的内涵并,并进行了中外关于在线课程相关文献的阐述;然后分析了,目前高职学生学习现状和利用在线开放课程学习的现状;最后提出了合适高职院校学生使用在线开放课程进行自主学习和评价的模式和框架,并且给出了使用提出的框架进行自主学习和评价的具体流程。
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