探寻传统游戏 共赴课程之旅——践行《指南》要求，构建儿童立场的园本课程

作者：左清文; 吕其平

来源：好家长, 2021, (45): 19.

<正>民间游戏是民族传统文化的积淀与表达,其形式多样、内容丰富、取材方便。幼儿在开展民间游戏的同时,还能接受民族文化的熏陶。根据《3～6岁儿童学习与发展指南》(下文简称《指南》)精神,我们应遵循本土化、教育性等原则,充分挖掘民间游戏资源并加以筛选和整理,使之成为可以利用的幼儿教育资源,并融入幼儿园课程中,以促进幼儿身心全面发展。