借三只“阅读之眼”，促高阶思维发展——以《西游记》整本书阅读推进课为例

作者：许燕平

来源：阅读, 2023, (95): 36-38.

• 整本书阅读
• “飞鸟之眼”
• “蜻蜓之眼”
• “蚂蚁之眼”

整本书阅读是小学语文教学的重要任务之一。在阅读教学中，教师应当引导学生合理运用“阅读之眼”：以“飞鸟之眼”通览，以“蜻蜓之眼”慢品，以“蚂蚁之眼”细读。这三只眼睛可以让学生学会站在“高处”通览整本书，培养阅读思维的整体性；形成多角度看问题的意识，培养阅读思维的全面性；反复精读关键情节，培养阅读思维的深刻性。