每个孩子都可以成为“朗读者”——用“微信”促进学生朗读的实践探索

作者：丁建军

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, Z1: 101-102.

<正>朗读是语文教学重要的组成部分,是培养学生语感、提升学生语文素养的重要手段。因此,提高学生的朗读能力是每一个语文教师的主要任务之一。当发现新接手班级的学生存在朗读自信不足、语调拖沓、情绪沉闷、情感融入不强等问题后,笔者开始探索用"微信"这一平台提升他们的朗读能力。