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摘要
十八大以来，我党运用系统观治国理政并且取得了重大成就，在探索“立德树人”规律的过程中，“课程思政”是重大举措。本文运用系统观，既把高校课程思政看作一个系统，又把它作为教育系统中的一个子系统，从全局分析我国高校课程思政的现状、原因，并探析“坚持四个思维、做到四个统一、形成三个合力”充分发挥高校课程思政的最大功效、助力实现“全员全程全方位”育人的有效路径。
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十八大以来，我党运用系统观治国理政并且取得了重大成就，在探索“立德树人”规律的过程中，“课程思政”是重大举措。本文运用系统观，既把高校课程思政看作一个系统，又把它作为教育系统中的一个子系统，从全局分析我国高校课程思政的现状、原因，并探析“坚持四个思维、做到四个统一、形成三个合力”充分发挥高校课程思政的最大功效、助力实现“全员全程全方位”育人的有效路径。
