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摘要
以适应为主要特征的传统工科发展模式，为我国工科人才培养规模从小到大、实力从弱到强、地位从低到高，发挥了巨大推动和促进作用，但也存在着人才培养理念引领性不足、定位原创性不够、培养实践性不强、发展特色性不显等局限。在高等教育发展新生态中，尤其是面临“中国制造2025”战略目标，需要建立以引领为主要特征的新型工科人才培养模式，强化理念引领、推动技术引领、实现原创引领、突出特色引领，以培养具有高素质的工科领军人才，为建设制造强国提供强有力的人才支撑。
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单位许昌学院
