评价驱动下的英语绘本阅读教学

作者：李勤华

来源：江苏教育研究, 2020, (26): 59-62.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.26.015

• 评价驱动
• 英语绘本
• 阅读教学

评价驱动下的英语绘本阅读教学旨在改变教师不会教、儿童不会读的现象。根据评价驱动的三要素,即评价目标、评价任务、教学评实施,设计、规划并开展英语绘本阅读教学。评价目标定好阅读教学的方向,防止师生走偏;评价任务让阅读活动贴近真实,规避阅读表面化现象;教学评的实施,则做到以评价精准切入,确保三者协调一致性。