情智目标导向下的“五致”学校课程建构与实施

作者：张巍; 张蕊; 苗绘; 高峻峡; 赵宏国; 史咏梅

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (05): 35-38.

• 情智目标
• 课程建构
• 层级课程
• “五致”能力
• 核心素养

以“情智”目标为导向，构建“基础型、体验型、拓展型、研究型”四个层级课程，各层级聚焦致美的身心、致上的追求、致善的品格、致深的学养、致新的思行的“五致”能力核心素养，形成“金字塔”型课程体系，克服了学校课程“碎片化”“学科本位”等问题，实现五育并举。