研读教材,深度复习

作者：陈贵兰

来源：华夏教师, 2020, (13): 46-47.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.13.028

• 深度复习
• 研读教材
• 数学素养

基于深度学习视角下的小学数学复习课不但注重知识的整理,而且更注重知识的联系与区别的找寻中达到提炼方法、归纳数学思想。因此,教学应以研读教材为基点,通过联系生长、分类比较、巧用微课等有效的策略,让学生在复习过程中完善知识结构,提升学习能力,从而发展学生的数学素养。