摘要
随着素质化教育的不断发展与变化,我国现有的教学体系不再满足于传统的应试教育与基础教育,开始试图培养学生的自主学习能力与学习技能,在这样的条件下,开展学校教育就不能用原有的教学方式、教学策略、教学思维,而应当灵活应变,采用符合教学实际的教学手段与策略来开展教学。因此,在小学数学教学过程中,教师必须要依据学生的实际情况来开展小学数学教育,只有这样才能够有效地提高学生的学习质量与学习积极性。同时,这也意味着小学数学教师的教学思维应当有所变化。在素质教育过程中,学生的学习能力与学习积极性被提高到前所未有的高度上,教师必须意识到这一点,在教学过程中重视数学知识教学与学生个性化学习的有效结合。