“三段六步”高职语文综合实践活动课例研究——以“歌吹是扬州”餐饮文化专题调研活动为例

作者：蔡遵义

来源：江苏教育研究, 2021, (33): 17-20.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.33.004

• 高职语文
• 综合实践活动
• 课例
• 活力课堂
• 核心素养

要改变高职语文课堂学习方式单调被动,评价方式单一等现状,需要以课例为载体,进行较为深入的探究。选择语文综合实践活动作为突破口,根据人才培养目标和课程标准,结合学生专业背景,整合教材资源,以自主学习为中心,以核心素养提升为主线,以餐饮文化专题调研成果汇报为任务,形成一个综合性学习的课例,以进一步开展深度学习,积极探究激活高职语文课堂、提升教学质量的策略。