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摘要
本文建构的课程评价实施框架由“三方面依据”“三点评价要素”“三种评价类型”“三个学段”四个模块组织成结构。“三方面依据”是评价主要参考课标的学习任务群、学业质量、评价建议三部分的内容；“三点评价要素”是指具有整体性、综合性特点的评价内容，具有多样性、针对性的评价方式，具有多元性、互动性的评价主体；“三种评价类型”是指课堂教学评价、作业评价和阶段性评价。“三个学段”指低、中、高三个学段进阶评价整体。
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单位重庆市教育科学研究院
