小学低年级数学非书面家庭作业,作为课外作业的重要部分,理应引起教师与学生家长的高度重视,最大化地展现出价值.鉴于此,本文简要分析了小学低年级数学非书面家庭作业存在的问题与成因,并通过加强良好习惯的养成、丰富数学作业内容、重塑正确的家庭育人观、设计多元化的作业形式四个策略,促进小学生的全方位发展,贴合新时代素质教育理念.
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