浅析校园环境文化的边缘化

作者：时雷

来源：课程教育研究, 2018, (46): 21-22.

• 学校
• 校园环境文化
• 边缘化原因
• 策略

边缘化即"处在远离核心层的核心地带,由于位置与核心层拉开的距离,决定了它在事物运动运作和发展过程中的作用减弱、功能衰退,甚至呈现出可有可无的状态和趋势。"目前,由于对校园环境文化教育功能重视开发程度不够,已渐渐处于边缘化态势,本文试图通过对其边缘化原因的分析,找出应对策略,更好发挥其教育功能。