STEM理念下微生物实验室培养的项目式教学——以“分解纤维素的微生物的分离”为例

作者：张莹; 李艳梅^*

来源：生物学教学, 2019, 44(09): 42-44.

• STEM理念
• 项目式教学
• 纤维素分解菌分离

本文以"分解纤维素的微生物的分离"为例,探讨STEM理念下的项目式教学在高中生物学实验教学中的应用。本项目以真实情境为驱动,引导学生运用生物学知识、技术和数学方法,小组合作开展科学探究活动,充分发挥实验教学在提升学生核心素养方面的作用。