STEAM理念强调科学、技术、工程、艺术与数学的融合,在小学阶段开发和实施STEAM校本课程,旨在引导学生体验学习活动,运用技能解决生活中的实际问题,同时也可以提升教师课程观念,刺激教师不断关注学科间的联系,激发师生的创新思维。本文以教科版科学四年级上册《电》单元为例,探索小学科学学科与各学科间校本课程的开发与实施。
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