从培养创新思维角度谈小学语文课堂提问教学

作者：肖喜萍

来源：文理导航(下旬), 2020, (05): 61-62.

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创新思维是高阶思维,它具有"新""奇""异"的特征,与"统一""雷同""普遍""传统""固化"这些词汇所体现的思维是对立的,但它又根基于那些蕴含着"基础性思维"的一切行为与活动。思源于疑,以"疑"促"思"很必要。在当下的语文课堂中,创新思维被广泛提及,但如何运用课堂提问培养创新思维值得一探。