课堂观察,从孩子的视角看课堂

作者：高艳丽

来源：中国教师, 2019, (11): 80-82.

<正>一、课堂观察有魅力——是什么2019年5月,在一次校长研讨会上,出现了一节观摩课。坐在台下观课,教师们纳闷了,因为台上的教师抛出2个问题后,就走到学生中间,像一个旁观者一样这里瞅瞅,那里看看,基本上是静默状态。台下老师远远看到的,是孩子们三三两两时而交头接耳,时而写写画画的情境,他们究竟在干什么呢?直到课后,课堂观察员的分享才让大家"看"到了一幅幅孩子们学习的画面(见表1)。