学思践悟:中职青年教师专业发展的有效路径

作者：王丽娟

来源：江苏教育研究, 2018, (15): 52-55.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.15.013

• 学习
• 反思
• 实践
• 领悟
• 教师专业发展
• 中职

以江阴市两所中等职业学校青年教师为对象,通过问卷调查,分析了他们在职业忠诚度、职业愿景、学习需求等方面的优势,以及在学习主动性、教学反思、实践研究等方面的不足,并结合他们在岗学习及专业发展特点,提出了善于学习、勤于反思、勇于实践、深刻感悟等系列措施,引导并促进他们实现自身专业发展。