六步成梯，让看图写话妙趣横生

作者：吴春娆

来源：新教育, 2020, (28): 22-24.

<正>刚上二年级的学生,基本上能写一到两句完整的句子了,但看图写话学习才刚刚起步。在平时的看图写话教学中,常常会出现这样的情况:学生没有相似的生活经验,无话可说,无话可写;说得出来,写不出来;学生观察图不仔细,理解图意不准确;受其识字量词汇量的影响,词汇贫乏,语言不优美,学生很难顺利写出几句话;看到什么说什么,顺序混乱,主次不分;标点符号的使用不恰当等。在平时的训练中,考虑到学生的实际情况,我以执教过的看图写话课《放风筝》为例,谈谈怎样一步一步指导学生看图、写话,并从中习得方法的。