精选测试点，提升阶段性评价的命题质量——以四年级第二学期语文期终试卷为例

作者：曾桂花

来源：小学教学(语文版), 2023, (02): 28-31.

<正>2022年版课标指出：“阶段性评价是在教学关键节点开展的过程性评价，旨在考查班级整体学习情况和学生阶段性学习质量，是回顾、反思和改进教学的重要依据。”阶段性评价的方式多样，既可以采取纸笔测试的形式，也可以设计综合性的学习任务。怎样从阶段性纸笔测试中获得较为真实、全面的信息，选择哪些教学关键处作为阶段性评价的测试点是命题时应当思考的首要问题。我认为，可以从以下四个方面着手。