"5＋3"一体化儿科住院医师规范化培训中推行渐进式分级管理的思考

作者：王娜; 陈燕; 刘亚兰; 查慧; 蔡馥丞; 郝琎琎; 王琳^*

来源：中华医学教育杂志, 2018, 38(03): 455-459.

• "5＋3"一体化
• 儿科学
• 住院医师
• 规范化培训
• 分级管理
• 积分制

探索在"5+3"一体化儿科住院医师规范化培训中推行渐进式分级管理。我国的住院医师规范化培训工作已经全面开展,培训工作需要更加精细化管理。"5+3"一体化儿科住院医师规范化培训渐进式分级管理将管理过程阶段化,分为初级、中级和高级3个阶段,循序渐进地推进整个培训过程,并加入科研训练,以满足住院医师完成规培时能够获得硕士研究生学位的要求。分级管理过程中倡导教学方式和考核方法多样化,引入积分制管理,充分激励住院医师学习和带教教师工作的积极性,以保障培训目标的顺利实现。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属协和医院