《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出，音乐教育要与姊妹艺术、不同领域之间进行融合，要重视知识内在关联，加强教学内容有机整合。音乐核心素养强调学生从知识建构到技能掌握阶段的整体发展。这需要小学音乐教师了解大单元整体教学的内涵与特征，整合教学内容和教学资源，优化大单元整体教学设计，确定大单元整体教学的基本策略。
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