与本科院校以学科建设为重点不同,专业建设是高职教育与社会的契合点,也是高职教育办出特色的关键。我国高职院校专业建设经历20多年迅猛发展,已经到了一个转型升级的深化改革阶段,人才培养规格含糊、资源建设重点和力度不够明确、对学生、家长、社会三方需求考虑不足是目前专业深化改革的攻坚点,通过调整专业结构、建设核心主干课开放性教学资源、打造"利益共享的双师型"教学团队等措施,能进一步推进专业教学改革的步伐。
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