“双一流”背景下学院层面科教融合的思考与实践——以中国地质大学(武汉)培养地质学拔尖创新人才为例

作者：王甫; 章军锋; 张晓红; 王德珲

来源：中国地质教育, 2018, 27(04): 5-8.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.2018.04.005

• “双一流”
• 科教融合
• 创新人才

"双一流"建设吹响了中国大学迈向世界一流的进军号角,这再一次让我们从宏观到微观的视角来审视大学的办学思想和功能实现。客观地说,大学科教分离的现象比较突出,科教融合作为世界一流大学的核心办学理念和人才培养的共同规律,需要在"双一流"建设中不断得到探索和实践。学院作为大学的基层学术组织,如何以一流学科建设为龙头,通过科教融合,培养拔尖创新人才?本文以中国地质大学(武汉)地质学一级学科的建设为例,从学院层面对践行科教融合思想,培养地学拔尖创新人才进行了探索和评估。

• 单位
  中国地质大学（武汉）