基于深度学习的单元教学设计：迈向实践育人

作者：王莉

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(02): 10-12.

• 深度学习
• 单元设计
• 实践育人
• 综合实践活动

深度学习的提出否定了“教学即传递”这一观点，以“物质的物理属性”单元复习为例，结合深度学习的三个特点，从“资源设计：深度挖掘素材实现立德树人”“单元设计：重组内容实现知识结构化”“评价设计：在综合实践活动中实现深度学习”三个方面，具体阐述如何基于深度学习开展单元复习，实现实践育人的目标。