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摘要
初中数学的互动性、逻辑性以及实用性非常强,在进行教学时,教师应注重学生的逻辑思维锻炼,运用一些较为针对的问题让学生养成问题意识,从而提高其自主思考的能力。数学问题意识能让初中生及时发现问题,并运用数学知识解决问题,对学生的数学知识水平提升有良好的推动作用。但受传统数学教学模式和观念的影响,多数学生的思维活跃度较低,学习积极性较差,在学习上缺乏一定的数学问题意识,更不知如何向教师提出问题。本文就初中生培养数学问题意识的必要性、缺乏数学问题意识的重要原因进行详细分析,提出帮助初中生培养数学问题意识的策略,旨在提高初中生的数学思考能力。
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