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摘要
本研究旨在探究信息化背景下钢琴集体课教学、学习、评价的一致性实践，以复调钢琴作品《二部创意曲》课为例，通过对该课程的教学目标、学习内容、评价标准等方面的分析，以及对学生和教师反馈的调研，发现当前钢琴集体课教学存在一些问题，如教、学、评三环节存在脱节，学生的分层学习与个性化练习难以得到保证，课后的有效练习难以监督等。同时，由于信息化技术在钢琴集体课教学中的应用具有一定的成效，因而引入信息化技术手段以完善学习监督机制，加强教学内容和方法的优化，以及建立多元评价体系等。通过这些措施，改进教学模式，提高教学质量，全面提升钢琴集体课教、学、评的有效性，并为培养具备音乐表演实践能力与创新精神的音乐人才奠定基础。
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