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摘要
随着信息技术的发展，混合式教学模式日益受到人们的青睐，但目前部分高校教师将混合式教学简单地等同于课外线上、课内线下的割裂式教学。本文在指出混合式教学设计中常见误区的基础上，以机辅翻译课程为例，分析混合式教学模式下课内在线教学的基本活动设计原则，即教学内容的衔接性、教师互动的主导性、课堂管理的多样性和教学评价的即时性，并提出了完整的教学案例，以说明课内在线活动对于面授教学的具体促进作用。课内在线平台的使用，不仅促进了个性化教学，还提高了课内教学空间和时间的利用效率，满足教育移动信息化背景下的应用型高校人才培养需求。
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单位文华学院; 华中科技大学
