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摘要
艺术的审美层级,是一个有层次递进的过程,并且是长期学习、积累、认知的过程,不能只以一种概念或定义来进行共性的评判,它关系到每一个不同审美主体的各个背景的积累过程,如成长环境、专业背景、学习方向、鉴赏能力等。谈及审美就需要触及到哲学、美学、心理学等学科。同样谈及艺术积累就需要联系到时间、历史、人文、心态、社会、生活等概念。笔者以辩证的方式,探析一下艺术审美与艺术积累间的逻辑关系。从多个角度进行逻辑分析,给出不同审美主体在不同的艺术积累程度下,对鉴赏能力所产生的影响。艺术积累决定艺术审美,反之,艺术审美推进艺术积累的进度。两者相辅相承,在物质媒介中无声的发生着变化,影响人的心理趋向,陶冶人的心性,指导着人的行为,使之完成修身、修意、修心的教化作用,体现中国艺术原理及传统美学思想观念。
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