突破STEM教育中科学与工程的链接难题——基于工程问题解决的教学模式

作者：杨元魁; 叶兆宁

来源：人民教育, 2018, (10): 57-62.

• 教学模式

<正>STEM教育将科学、技术、工程和数学等内容整合起来,形成结构化、连贯而有组织,同时又不乏开放性和创造性的课程体系。一个好的STEM活动,不仅需要富有吸引力的内容,还要体现以学生为中心的教育理念,更应着重培养学生综合解决问题的能力和创新能力。在STEM跨学科课程或主题活动的教学设计中,难点在于如何选择活动、如何将所有活动有机整合在一起。本文从科学探究与工程设计

• 单位
  东南大学生物科学与医学工程学院