思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，是英语教学的应有之义。文章基于对思维品质与读后续写题型的相关分析，探讨在读后续写教学中培养学生思维品质的原则与教学策略，即通过多角度分析语篇、巧妙设置问题链、续写与评价等环节逐步引导学生深入解读文本，创造性地表达个人观点，以期培养学生思维在逻辑性、批判性和创新性等方面的能力，促进思维品质的发展。
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