初中英语以读促写实践策略

作者：宋维维

来源：家长, 2022, (20): 153-155.

<正>英语素材是系统教育的重要组成课程，对学生的各项语言学习条件都有着一定的要求，具体可分为“听”“说”“读”“写”“译”这五大模块。进入初中阶段后，英语教学的维度已然完成了从“记忆+复刻”向“理解+创新”的跨越式转化，对学生的“读”和“写”这两大模块的能力提出了更高的学习和运用标准，同时在考查的难度和范围上也有了新的发展。然而由于传统教学观念的影响，很多初中英语教师仍旧沿用“就事论事”的教学思维，对这两个模块的教学缺乏联动性和融合性，这就难免造成学生既有学习成果之间互促作用的缺失，阻碍了教学成果的持续优化，也对学生英语学习能力和兴趣造成了一定的负面影响。